Inhalte, Methoden, Kompetenzen

Neben den inhaltlichen Aspekten wie

• Darstellung biologischer Sachverhalte
• Erfassung der Lebewesen als Teil biologischer Systeme
• Grundlagen der für Lebewesen geltenden Prinzipien und Gesetzmäßigkeiten und
• Grundlagen der Systematik
• Stellung des Menschen im biologischen System und
• Folgen der Eingriffe des Menschen in biologische Systeme usw.

geht es uns auch um den Erwerb von naturwissenschaftlich relevanten Methoden und Arbeitsweisen wie:

• Planung und Auswertung von Experimenten
• Erfassung und Anwendung von Beobachtungsdaten
• Analyse von Einzelvorgängen und Systemzusammenhängen
• Formulierung und Bewertung von Hypothesen und
• Analyse von biologischen Problemstellungen

Darüber hinaus sollen die Schülerinnen und Schüler Fähigkeiten erwerben, wie z.B.:

• sich für Natur und Umwelt verantwortungsvoll einzusetzen
• Zusammenhänge zwischen naturwissenschaftlichen Erkenntnissen und politischen und ethischen Entscheidungen erkennen
• sich der Bedeutung der Nachhaltigkeit klar werden und
• sich der Verantwortung für biologische Systeme bewusst werden.

Diese o.g. Kompetenzen werden in der Orientierungs- und Mittelstufe an unterschiedlichen Tier- und Pflanzenbeispielen und unterschiedlichen biologischen Zusammenhängen erworben und eingeübt.

Ein weiterer Schwerpunkt unserer Arbeit ergibt sich aus der Lage der Schule in unmittelbarer Nähe zur Ostsee und zum Kaisergehölz und aus den Möglichkeiten unseres Schulgeländes selbst wie der vorhandenen Bepflanzung und Anlage von Kleinbiotopen (z. B. Schulteich), so dass viele der o.g. Zusammenhänge an praktischen Beispielen bearbeitet werden können.