Kompetenzen

Ziel der Beschäftigung mit den Gegenständen des Faches sind grundlegende Kompetenzen, die die Heranwachsenden befähigen, mit Hilfe der Sprache verantwortlich denkend und handelnd am politische, ökonomischen und kulturellen Leben der modernen Gesellschaft teilzunehmen. Dazu zählen insbesondere

• Sachkompetenz: Kenntnisse und Einsichten, etwa in den Aufbau einer argumentativ überzeugenden Rede; 
• Methodenkompetenz: Fertigkeiten und Fähigkeiten, etwa eine argumentativ überzeugende Rede zu entwerfen und vor einem Publikum zu halten; 
• Selbstkompetenz: Einstellungen und Haltungen, etwa die Bereitschaft, den Entwurf einer eigenen Rede mit anderen zu diskutieren und zu verbessern; 
• Sozialkompetenz: Verhalten, etwa die Fähigkeit, anderen durch förderliche und sachliche Kritik zu helfen, einen Redeentwurf zu verbessern und überzeugend vorzutragen.   

In der Sekundarstufe I (Orientierungsstufe und Mittelstufe) werden Basisfähigkeiten und Kompetenzen in der täglichen, möglichst abwechslungsreichen Auseinandersetzung mit den verschiedensten Gegenständen aus den Feldern Sprache, Texte und Kontexte in jedem Schuljahr auf einem höheren Anspruchsniveau erweitert (Spiralcurriculum).