Leistungsbewertung

Die Benotung erfolgt auf der Grundlage von Leistungsnachweisen und Unterrichtsbeiträ­gen.
Unterrichtsbeiträge sind z.B. (Lehrplan, Sek. I, S. 91-96)

• Beiträge zu Gruppen- und Unterrichtsgesprächen und zu deren Gelingen, z. B. zuhören, aufeinander eingehen, Kritik annehmen; 
• Koordinations- und (Gesprächs-)Leitungsaufgaben; 
• Erledigung von Einzel- und Gruppenaufträgen; 
• Vorlesen und Vortragen, z. B. von literarischen Texten, Rollen im Darstellenden Spiel, Hörspiel;  
• Hausaufgaben;  
• Ergebnisse aus Frei-, Haus- und Halbjahresarbeit;  
• schriftliche Überprüfungen (Tests bis zu 20 Minuten Dauer);  
• schriftliche Übungen und Textproduktionen; • Überarbeitung von Texten; 
• Protokolle; 
• Referate; 
• Buchvorstellungen;  
• Lesetagebücher;  
• Produkte aus Schreibwerkstätten;  
• Beiträge zu Schul- und Klassenzeitungen;  
• Produktionen mit audiovisuellen Medien, im Darstellenden Spiel.   

In die Beurteilung können auch solche Leistungen einbezogen werden, die die Schüler von sich aus zur Bewertung vorlegen. Bei allen Schreibarbeiten sollen die Schüler ein Rechtschreibwörterbuch benutzen.   

Kriterien zur Beurteilung von Unterrichtsbeiträgen: 

• Sprachrichtigkeit: Artikulation, Rechtschreibung, Zeichensetzung, Grammatik; 
• Sprachliche Korrektheit und Angemessenheit: Wortwahl, Satzbau, Stil; 
• Bezug zur Aufgabenstellung; 
• Verständnis vorgegebener Sachverhalte, Materialien, Textinformationen; 
• Korrektheit der Ergebnisse; 
• Menge des Stoffes und Entfaltung des Themas;  
• Komplexität des Beitrages;  
• Plausibilität der Lösungen;  
• Adressaten- und Situationsbezug;  
• Erzähl- und Darstellungsfähigkeit;  
• Erörterungs- und Argumentationsfähigkeit;  
• Analysefähigkeit;  
• Abstraktionsfähigkeit;  
• Transferfähigkeit;  
• Interaktions- und Teamfähigkeit;  
• Kreativität;  
• Selbständigkeit;  
• Selbstkritik.   

Auf Beschluss der Fachkonferenz werden in jedem Schuljahr folgende Leistungsnachweise erbracht (zwei mündliche Prüfungen und fünf bzw. vier Klassenarbeiten):  

1. Orientierungsstufe: ein Vortrag (ausdrucksvolles Vortragen eines Gedichtes oder eines Prosatextes); eine Buchvorstellung oder ein Referat; fünf Klassenarbeiten: drei Textproduktionen, darunter eine kreative, ein Grammatiktest und ein Diktat.  
2. Mittelstufe: ein Vortrag (ausdrucksvolles Vortragen eines Gedichtes oder eines Prosatextes); eine Buchvorstellung oder ein Referat; fünf Klassenarbeiten: drei Textproduktionen, darunter eine kreative, ein Grammatiktest oder ein Diktat.    

Bei Klassenarbeiten werden 1. der Inhalt, 2. der Aufbau und die Gedankenführung, 3. der Ausdruck und 4. die Sprachrichtigkeit etwa gleich gewichtet. Die Gesamtnote sollte nicht besser sein als die Inhaltsnote.  

Die Zeugnisnote setzt sich zusammen aus den Noten für die Unterrichtsbeiträge und für die Leistungsnachweise. Bei der Gesamtbewertung hat der Bereich Unterrichtsbeiträge gegenüber dem Bereich Leistungsnachweise ein stärkeres Gewicht. Über das Gewichtungsverhältnis im einzelnen entscheidet die Lehrkraft im jeweils konkreten Fall.